Qualitätsentwicklung einer außerschulischen Biodiversitätsbildung

Schönfelder, Silvia

Ein Beitrag zur formativen Evaluation von Bildungsmaßnahmen

dc.contributor.advisor	Bögeholz, Susanne Prof. Dr.	de
dc.contributor.author	Schönfelder, Silvia	de
dc.date.accessioned	2012-04-16T17:47:06Z	de
dc.date.available	2013-01-30T23:50:50Z	de
dc.date.issued	2009-10-08	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11858/00-1735-0000-0006-AEEF-E	de
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.53846/goediss-1277
dc.description.abstract	Bildungsmaßnahmen außerschulischer Lernorte können dazu beitragen, Schulunterricht zu unterstützen. Insbesondere die Regionalen Umweltbildungszentren des Landes Niedersachsen sind hierzu aufgefordert. Die vorliegende Studie stellt einen Beitrag zur formativen Evaluation außerschulischer Bildungsmaßnahmen eines Regionalen Umweltbildungszentrums dar. Hierfür wurde in Zusammenarbeit von Forschung und Praxis ein Leitbild für Biodiversitätsbildung mit Zielen, Teilzielen und Qualitätsmerkmalen entwickelt. Es orientiert sich an kompetenzorientierten Vorgaben 1) einer Bildung für Nachhaltige Entwicklung, 2) curricularer Bildungsanforderungen sowie 3) der pädagogischen Leitlinien des Lernorts. Das Leitbild wurde in Veranstaltungen für Schulklassen der Sekundarstufen I und II umgesetzt. Die Ausgestaltung von Bildungsmaßnahmen nach dem Leitbild wurde evaluiert und optimiert. Neben Beobachtungen von Veranstaltungsumsetzungen wurden hierfür Einzelinterviews und Fokusgruppen eingesetzt. Die Studie zeigt auf, welche Stärken und welche Schwächen eine außerschulische Biodiversitätsbildung birgt. Sie zeigt zudem auf, wie identifizierten Schwierigkeiten begegnet werden kann.	de
dc.format.mimetype	application/pdf	de
dc.language.iso	ger	de
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nd/2.0/de/	de
dc.title	Qualitätsentwicklung einer außerschulischen Biodiversitätsbildung	de
dc.title.alternative	Ein Beitrag zur formativen Evaluation von Bildungsmaßnahmen	de
dc.type	doctoralThesis	de
dc.title.translated	Improving extra-curricular biodiversity education	de
dc.contributor.referee	Bögeholz, Susanne Prof. Dr.	de
dc.date.examination	2009-05-26	de
dc.subject.dnb	100 Philosophie	de
dc.description.abstracteng	Extra-curricular education centres can complement classroom education well. Especially, the Regionale Umweltbildungszentren of the federal state of Lower Saxony are asked to do so. This study contributes to formative assessment of extra-curricular biodiversity education of a Regionales Umweltbildungszentrum. For this, researchers and educators developed a Leitbild for biodiversity education with goals, sub-goals and quality criteria. The Leitbild focusses on i) Education for Sustainable Development, ii) curricular requirements, and iii) the educational guidelines of the education centre. Based on the Leitbild, we developed and delivered innovative courses for under grade and upper level learning groups. The courses were assessed and improved. Besides observations we applied in-depth interviews and focus groups for assessment. The study points out the strength and the difficulties of extra-curricular biodiversity education. Furthermore, solutions to identified problems are presented.	de
dc.contributor.coReferee	Surkamp, Carola Prof. Dr.	de
dc.contributor.thirdReferee	Sauer, Frank Prof. Dr.	de
dc.title.alternativeTranslated	A contribution to formative assessment of educational processes	de
dc.subject.topic	Philosophy	de
dc.subject.ger	Formative Evaluation	de
dc.subject.ger	außerschulische Lernorte	de
dc.subject.ger	Bildung für Nachhaltige Entwicklung	de
dc.subject.ger	Biodiversitätsbildung	de
dc.subject.eng	Formative assessment	de
dc.subject.eng	extra-curricular learning centre	de
dc.subject.eng	Education for Sustainable Development	de
dc.subject.eng	biodiversity education	de
dc.subject.bk	08.04	de
dc.identifier.urn	urn:nbn:de:gbv:7-webdoc-2235-9	de
dc.identifier.purl	webdoc-2235	de
dc.affiliation.institute	Philosophische Fakultät	de
dc.subject.gokfull	DCH 400: Einzelne Richtungen und Schulen {Abendländische Philosophie der Neuzeit}	de
dc.identifier.ppn	632109459	de

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Philosophisches Seminar [58]

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