This paper develops a didactical frame to start programming for all highschool-students. This frame is filled with content from computer science and methological aspects.
In dieser Arbeit wird ein didaktischer Rahmen aufgezeigt, der inhaltlich und methodisch gefüllt wird und in dem ein Einstieg in die Programmierung für alle Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe I des Gymnasiums gelingen kann.
