• Deutsch
    • English
  • Deutsch 
    • Deutsch
    • English
  • Einloggen
Dokumentanzeige 
  •   Startseite
  • Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften
  • Wirtschaftswissenschaftliche Fakultät
  • Dokumentanzeige
  •   Startseite
  • Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften
  • Wirtschaftswissenschaftliche Fakultät
  • Dokumentanzeige
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.

Everyday Decision Making: A Theoretical and Empirical Study

von Kamila Danilowicz-Gösele
Dissertation
Datum der mündl. Prüfung:2016-12-19
Erschienen:2017-04-24
Betreuer:Prof. Dr. Robert Schwager
Gutachter:Prof. Dr. Robert Schwager
Gutachter:Prof. Dr. Thushyanthan Baskaran
crossref-logoZum Verlinken/Zitieren: http://dx.doi.org/10.53846/goediss-6253

 

 

Dateien

Name:Dissertation_Kamila_Danilowicz-Gösele.pdf
Size:2.82Mb
Format:PDF
Description:Dissertation Kamila Danilowicz-Goesele
ViewOpen

Lizenzbestimmungen:


Zusammenfassung

Englisch

The thesis „Everyday Decision Making: A Theoretical and Empirical Study“ analyzes the individuals' decision-making and the role of institutions in creating incentives and influencing individuals' choices. The first part is descriptive and theoretical and deeply rooted in behavioral public economics. It aims at understanding how people make decisions and the factors that affect their decision-making process. Therefore, Chapter 2 provides a critical discussion on the validity of the neoclassical rationality paradigm as a normative standard and discusses the need of the alternative, behavioral approach to bounded irrationality. Chapter 3 examines individuals' behavior regarding healthy good consumption by conducting a theoretical analysis of government's intervention in the decision-making of individuals with self-control problems. The second part of this thesis provides an empirical analysis of higher education and is at the heart of research in economics of education. It focuses on the interaction between individuals' characteristics and choices that determine their performance within a given institutional framework, namely university. Chapter 4 examines individual and institutional factors, e.g. the high school leaving grade or the chosen field of study, as determinants of students' academic performance at university. Chapter 5 empirically analyzes professors' effect from a fundamental first-year course in Economics on students' later performance in follow-on courses. It focuses on the differences in grading policies between different professors assigned to the same mandatory course.
Keywords: behavioral economics; time-inconsistent preferences; self-control problems; paternalism; subsidies; academic performance; higher education; grade point average; faculties; professor's effect; grade inflation; grades; bounded rationality
 

Statistik

Hier veröffentlichen

Blättern

Im gesamten BestandFakultäten & ProgrammeErscheinungsdatumAutorBetreuer & GutachterBetreuerGutachterTitelTypIn dieser FakultätErscheinungsdatumAutorBetreuer & GutachterBetreuerGutachterTitelTyp

Hilfe & Info

Publizieren auf eDissPDF erstellenVertragsbedingungenHäufige Fragen

Kontakt | Impressum | Cookie-Einwilligung | Datenschutzerklärung
eDiss - SUB Göttingen (Zentralbibliothek)
Platz der Göttinger Sieben 1
Mo - Fr 10:00 – 12:00 h


Tel.: +49 (0)551 39-27809 (allg. Fragen)
Tel.: +49 (0)551 39-28655 (Fragen zu open access/Parallelpublikationen)
ediss_AT_sub.uni-goettingen.de
[Bitte ersetzen Sie das "_AT_" durch ein "@", wenn Sie unsere E-Mail-Adressen verwenden.]
Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek | Georg-August Universität
Bereichsbibliothek Medizin (Nur für Promovierende der Medizinischen Fakultät)
Robert-Koch-Str. 40
Mon – Fri 8:00 – 24:00 h
Sat - Sun 8:00 – 22:00 h
Holidays 10:00 – 20:00 h
Tel.: +49 551 39-8395 (allg. Fragen)
Tel.: +49 (0)551 39-28655 (Fragen zu open access/Parallelpublikationen)
bbmed_AT_sub.uni-goettingen.de
[Bitte ersetzen Sie das "_AT_" durch ein "@", wenn Sie unsere E-Mail-Adressen verwenden.]